ORDEN de 11 de agosto de 2004, de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se regula, con carácter experimental, el desarrollo de acciones de formación profesional ocupacional semipresencial, y se convocan ayudas para el año 2004. [2004/9191]    

Extracto

---

ORDEN de 11 de agosto de 2004, de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se regula, con carácter experimental, el desarrollo de acciones de formación profesional ocupacional semipresencial, y se convocan ayudas para el año 2004. [2004/9191]    

  ORDEN de 11 de agosto de 2004, de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se regula, con carácter experimental, el desarrollo de acciones de formación profesional ocupacional semipresencial, y se convocan ayudas para el año 2004. [2004/9191]

Desde la Cumbre Europea de Lisboa, en la que se fijó el objetivo estratégico de convertir la Unión Europea en la sociedad más dinámica y competitiva del mundo en 2010, se han publicado sucesivas decisiones del Consejo y del Parlamento relativas al aprovechamiento de Internet para facilitar el acceso de los ciudadanos a la Formación Profesional y favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida, como uno de los medios para conseguir ese objetivo.

Así, la Decisión núm. 2.318 adopta un programa plurianual (2004-2006) para la integración efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación en los sistemas de educación y formación en Europa, a través del Programa E-Learning.

Las autoridades europeas, a través de estas decisiones, no hacen sino constatar la importancia de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual; abordar el problema de la exclusión social que resulta de la incapacidad de algunas personas para aprovechar plenamente las ventajas que ofrecen en la sociedad del conocimiento, y prestar especial atención al fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y en el ámbito rural.

La Generalitat Valenciana, por su parte, ha abordado la actuación complementaria en este campo y ha asegurado la coherencia y la actuación coordinada a través de distintos instrumentos incluidos en el Plan de Modernización, como el proyectode formación a distancia, el proyecto Infoville 21 o el Proyecto Disemina.

El aprovechamiento de las tecnologías de información y comunicación forma parte fundamental del Plan Valenciano de Formación Profesional, especialmente en los objetivos dirigidos a reforzar la adquisición de las habilidades y competencias necesarias para la adaptación y el aprendizaje permanente en una economía y una sociedad en transformación (objetivo 2); a promover el compromiso formativo del conjunto de la sociedad facilitando las oportunidades de acceso y diversificando y flexibilizando su desarrollo (objetivo 4); a mejorar el aprovechamiento de las oportunidades laborales y el esfuerzo formativo de las personas acompañando sus decisiones a lo l...

Ver el contenido completo de este documento

---