ORDEN conjunta de 7 de mayo de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, y ayudas y subvenciones para su realización, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados,...

Extracto

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ORDEN conjunta de 7 de mayo de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, y ayudas y subvenciones para su realización, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados,...

  ORDEN conjunta de 7 de mayo de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, y ayudas y subvenciones para su realización, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados, de la Comunidad Valenciana. [1998/X4186] La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en el artículo 2, establece como uno de los principios que regulan la actividad educativa la formación en el respeto y la defensa del medio ambiente. No obstante, el concepto de educación ambiental ha ido cambiando, desde la visión de educar para conservar, pasando por educar para concienciar, hasta la actualidad en que se centra en educar para cambiar. La Agenda 21, plan de acción de la Cumbre de Río de 1992, da un protagonismo especial a los niños y los jóvenes en relación al desarrollo sostenible, insistiendo en que todos hemos de buscar un futuro común, que haga posible satisfacer las necesidades del presente, sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas. Desde la Cumbre de la Tierra de Río se inicia una nueva concepción de la educación ambiental, como opción para la formación moral, política y social de los ciudadanos ante la crisis ecológica. El desarrollo sustentable vincula definitivamente cualquier estrategia educativa a una visión global, ambiental y no sólo ecológica, de las posibles alternativas para un futuro socialmente equitativo y ecológicamente sustentable. La nueva ordenación del sistema educativo considera la educación ambiental como un tema transversal, porque no corresponde de manera exclusiva a una única áre...

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